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余姚中学地理组先进事迹介绍

时间:2012-04-16 09:47 来源:余姚中学地理组 作者:admin 阅读:

      余姚中学地理教研组是一个传承余姚中学优良传统的教研组,近10年来,一直是余姚中学最年轻的学科教研组。年轻,精力旺盛,上进性强;理念新,敢于创造,敢于实践,组成了这个仅有六人的团队。教研组团结协作,个个敢于争先,勇挑学校教育教学的重担。

一、学习教改前沿信息,扎实推进教学改革

      现在的地理组老师,都在新课改之后进入教学岗位的。在教学之初,他们遭遇过很多挫折和困难,但能努力克服,通过努力学习教改信息,以新课程地理课程标准为导 向,以浙江省地理学科指导意见为指导,通过集体备课,小范围讨论和集中力量进行同课异构等方式,扎实推进地理课堂的教学改革,成为全校最早进行学案教学的 学科教研组,使“先学后教”的理念得以落实,大大减轻了学生的负担。同时积极推进研究性学习的指导,学生研究性学习成果斐然,组内老师指导的研究性论文获 浙江省二等奖2篇,宁波市一等奖4篇。让 研究性学习成为拓展地理课堂的又一途径。积极申报和开设选修课程,其中《地理人生,人生地理》和《国家旅游地理》课程成为学校的师范课堂,受到广大同学的 热烈欢迎。共同参与编写和出版了《余姚市环境教育教程》和《宁波市乡土地理教程》余姚篇,并努力在课堂中进行推广。几年来,地理老师的课堂成为学校的示 范,余姚日报专门作两次专题报导了学校的地理教师。也正是基于此,每年的学科教研组考核,地理组几乎都拿第一。

二、共同勇挑学校重担,努力促进全组人员共同成长

      全体组员都努力奉行“我为人人,人人为我”的理念,不管在大型活动还是在个人参加优质课活动,都会看到全体组员努力研讨的身影。在学校的发展历程中,地理组 曾遭遇了工作三年就成为最老教师的窘境,也曾遭遇过需要一个老师带三个年级文科班的窘境,更遭遇过只有三个老师承担六个教师工作量的窘境,但他们毫无怨 言,只要学校有分配,只要学校有重担,他们就勇于承担。在最艰难的日子里,他们不借助任何外在的力量,不降低对教学质量的要求,顺利完成了学校赋予的教育 教学任务。以地理老师特有的形象,感染了余姚中学学生,曾被所有学生推举为“感动姚中”之团结教研组。也正是这种团结,全体组员在同一起跑线上,共同成 长,参与宁波市和余姚市比赛获得荣誉无数,组内四个年轻成员囊括余姚市全部地理骨干教师名额。并且在学校最需要班主任的时候,几位老师努力报名参与班主任 工作,每年都有一半以上老师做着班主任工作。目前有两位老师已进入学校行政领导班子。也许在大学期间,他们不是读书最好的,但工作期间,正是他们的团结, 成就了他们目前的领先。

三、抓好教学研究,真正起到示范引领作用

      为起到很好的示范作用,全体组员一起做研究,努力研究教育教学规律,努力研究课堂教学理念和手段,努力研究高考命题等等。每年开设余姚市级公开课6—7节,已有两项宁波市级立项教育课题,完成余姚市级课题一项并获奖,全组成员共在国家级核心期刊发表论文15篇,参与宁波市级及以上大型命题10多次,参与宁波市级以上教育教学讲座近12次, 一位老师成为宁波市级教师培训讲师团成员,三位老师成为余姚市级教师培训团成员,一位老师成为余姚市高中地理学科兼职教研员,并成为宁波市中考命题人才库 人员。带着许多徒弟,常常与徒弟研讨课堂教学,论文写作等等。积极参加教育教学研究比赛,如在国际天文年期间,获得浙江省天文优秀指导老师等等,在余姚市 起到了很到的带头作用。

(责任编辑:秘书处)

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