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金华一中地理教研组先进事迹介绍

时间:2012-04-16 09:42 来源:金华一中地理教研组 作者:admin 阅读:

追求卓越  脚踏实地

                  -------金华一中地理教研组介绍

       金华一中地理教研组是一个充满凝聚力的优秀团队。多年来,在“追求卓越、脚踏实地”的组训的引领下,学科组全体老师共同努力,逐步形成了“团结和谐、严谨治学、工作主动、开拓创新”的文化氛围,学科组在教育教学各个方面都取得了显著的成绩,获得了省、市同行的充分肯定。教师个人也在自我实践和自我超越中不断得到提高,取得了丰硕的成果。特别是在学校将进行百十周年(1902--2012)校庆之际,秉着“和谐的氛围能造就坚不可摧的凝聚力,扎实的技能能练就势不可挡的战斗力”的团队理念,全体老师将更加信心百倍,不断进取,力争为高中地理教育事业做出更大的贡献。

一、师资队伍及团队建设

      金华一中地理学科组现共有教师9人,学科组教师整体实力强,年龄结构合理,形成良好的教学梯队。从师资结构来看高级教师4人(特级教师1人),一级教师4人,二级教师1人。郭万里老 师集地理特级教师、名师培养对象、市教坛新秀、市级学科带头人于一身,并担任金华一中副校长;学科主任徐羊(副高)也是县级教学能手;陈迎峰(副高)、洪 庆群(副高)、王洋平(中学一级、省教坛新秀)、钱跃芳(中学一级)、年碧宏(中学一级)、谢莉莉(中学一级)、夏丽娟(中学二级)等老师都已经逐步成为 学校教学中坚及业务骨干。从年龄结构来看,中年骨干教师4人,青年教师5人;从知识结构上来看,全组都有本科以上学历;组内中共党员6人、民主党派2人。

二、学科文化及制度建设

      重视文化引领作用。2005年, 在学校学科文化建设活动过程中,地理学科组对学科文化内涵进行了总结,提出“追求卓越、脚踏实地”的组训和“严谨、和谐、主动、创新”的工作要求。之后每 位教师都自觉地把它作为自己工作、学习的指导准则并随时提醒、勉励自己。在学校里,组内各成员爱岗敬业、团结共进,形成了地理学科组特有的严谨的教学氛围 及和谐的文化氛围。组内老师关系十分融洽,工作上互相听课、评课、交流教学心得,教学资源和资料共享;生活上互帮互助,用集体的温暖解决个人难以解决的生 活、家庭等困难。

      倡 导个性和特长。为了提升课堂教学水平、提高教师的学生认可度,学科组倡导个性化教学,并提出教师教学要拓宽知识面,只有这样才能提升教学艺术,才能争取达 到“上知天文下晓地理旁通三教九流,胸有成竹口若悬河畅谈古今中外”的境界。郭万里老师的严谨,陈迎峰、谢莉莉、钱跃芳老师的亲和,洪庆群老师的潇洒,徐 羊、年碧宏老师的幽默,王洋平、夏丽娟老师的激情,都在学生心中留下了深刻印象。在个性发展中,老师们逐步形成了自身的特长,一专多能。如王洋平、徐羊老 师的命题、钱跃芳老师的画图、夏丽娟、谢莉莉老师的课件制作等。现在学科组已形成了人人拥有特长、多种风格并存、各项事业并进的良性循环。

制 定学科发展规划。针对学科组老师的年龄结构现状以及青年教师比例较高的特点,制定了教师发展规划和年轻教师成长规划。对中年教师的要求是积极成为省市名师 和骨干教师,对青年教师的要求是“三年成形,六年成才,九年成名。”特别是对青年教师的培养制定了具体措施并积极实施。我们采用了师徒结对、一带一的培养 模式来促进新教师尽快成才。每一位新老师加入到我们地理学科组的前三年中,每年都会安排一位资深老教师做指导老师,并逐年轮换,便于学习不同老师的优点。 要求新老师必须每节课都听师傅的课,同时也要求师傅必须每个礼拜听徒弟一节课,并对徒弟的课做出评价,最大限度提升年轻教师的成才速度。

建 立弹性规章制度。良好的教风离不开制度的保证。虽然老师们都较自觉,但为了学科组的长远发展,为了老师们的全面发展,我们制定了各项规章制度并严格执行, 以鼓励先进、督促和提醒后进。主要有:地理组组训与组铭;地理组教师发展规划;地理组考核及奖金发放制度;教学常规考核细则;听课评课制度;集体备课制度 等。但老师工作特点及小学科的特点决定了许多规章制度的落实必须以调动老师积极性为前提。在我校各学科中,地理学科组氛围较为宽松,对老师的人文关怀较为 到位,因此尽管是小学科,地位与语、数、外等学科有差距,但老师们不气馁,对照考核条例,找差距、想办法,千方百计争取为学科组争创分数,在考勤、教学常 规、教学成绩、多媒体运用、资料库建设、科研、卫生等各项工作中都积极主动,各项任务都完成得非常出色。

三、教研活动及对外交流

      积极开展校本研修活动。学科组十分重视校本教研文化建设,学科组活动形式多样,除了定期每周一次的常态活动,还依据需要随时组织备课组活动。每次教研活动既 关注形式,更注重内容,每次集体活动都有详细记录。我们的教研氛围非常平等、和谐,不论是特级教师还是青年教师,不论是师傅还是徒弟,懂就是懂,不懂就是 不懂,实事求是,不以气压人,坚持学术平等。

      规范开展集体备课活动。每周三下午为法定教研活动时间,每次活动一般分两阶段进行:前半段全组一起总结和反思该礼拜的教学教研情况以及研讨下礼拜的任务安 排,后半段分年级集体备课。高一年级每次集体备课安排一位主备课人,提供课程标准解读、教学构思、活动安排、教案设计以及多媒体课件制作,并统一教学进 度、作业安排及课内外活动等;高二、高三年级每次集体备课同样安排一位主备课人,提供教学构思、高考方向、练习安排等,集体讨论最后统一意见,确定上课思 路。通过这种集体备课的形式,不仅实现了教学方向统一、内容统一、进度统一、活动统一,而且实现了资源共享,大大提高了备课效率和教学水平。大家共同进 步,组内的凝聚力进一步得到增强。

      积极参加各类业务提升活动。本着追求卓越的原则,在参加各级活动和比赛中,学科组积极发挥团队精神,全体教师都群策群力、互帮互助,争取让每一次的结果都成 为优秀,每件作品都成为精品。通常的磨题、磨课、磨文等活动都要三次以上。因此组内参加各种比赛获奖层次高、数量多,已成为学校的亮点,更为学科组赢得了 荣誉,促进了组内战斗力的提高。

      积极开展听课活动。我们学科组规定每学期每人开设2节校级以上公开课;每人听课不少于20节;师徒结对及新教师不少于40节。因此在组内形成了浓厚的听课兴趣,例如2009年的学校评教查学检查发现,谢莉莉、夏丽娟老师一学期听课超过70节,光听课记录本就用掉4本。通过相互之间的听课,互相学习,互相促进,促使大家积极备课,上好每一节课,同时保证教学进度的基本统一。

      建设校本选修课课程体系。学科组在2005年就已开始确定“宇宙探密”、“时事经纬与地缘政治”等选修课题,并制定课程计划,编写相应的教材。为配合新课程改革,2003年起坚持开展学生研究性学习的指导工作,规定每年每位高一年级的教师必须指导两个以上研究课题。所指导的课题共有5个获得市级以上部门的奖励。

      积极发挥在全市的示范带头作用。学科组多次承担省、市级的研讨课、观摩课、公开课、研讨会等,在全市起到积极的示范、带动作用。认真参加各级教研活动和培 训,积极承担省、市教研活动和培训的有关工作,在省、市以上教研活动和培训中承担讲座、经验介绍等任务。郭万里、徐羊、陈迎峰、王洋平等先后10多次在省、市电视台、报纸、广播、网络等媒体做高考指导讲座、高考辅导名师义教活动等。

      积极指导学生参加人口小论文写作活动。做到多年坚持、从未间断,每次在全市获奖人数都名列前茅。积极组织高一学生进行星空和天文观测,提升学生学习地理的兴趣,培育科学素养,锻炼实践能力。

四、科研成果及获奖情况

      多年来,老师们一直都十分重视通过参与教学反思、课例研究、命题研究、论文撰写、开展课题研究、基本功比赛、优质课评比、教坛新秀评比、学生论文写作指导等活动来提升自身专业素养。其中:

      教坛新秀:王洋平(省级,2011年)、郭万里(大市,1988年)、徐羊(县,1994年)。

      优质课评比:夏丽娟(省一等奖,2010年)、洪庆群(大市一等奖,2002)、王洋平(省二等奖,2008年)、徐羊(大市二等奖,1994年)。

      基本功比武:年碧宏(省二等奖,2009年)、王洋平(大市一等奖,2011年)、钱跃芳(大市一等奖,2011年)。

      创新题比赛:徐羊(大市一等奖,2008、09、10年)、王洋平(大市一等奖,2008、09、10、11年)、年碧宏(大市一等奖,2009、11年)、钱跃芳(大市一等奖,2010年)、陈迎峰(大市二等奖,2008年)、谢莉莉(大市二等奖,2010、11年)。

      各类论文:省级以上发表发表31篇(2005年来);

      大市以上获奖 42 篇(2005年来)。

      课题:省级获奖3个;市级获奖4个 (2005年来)。

      指导学生:人口论文大市一等奖(52篇)(2005年来)

(责任编辑:秘书处)

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